La pédagogie Montessori. École ou jeu?

La pédagogie Montessori est une nouvelle méthode éducationnelle, très différente de l’enseignement classique, qui suppose aussi jouer. Toutefois, signifie-t-elle école ou jeu ?

L’histoire

Maria Montessori (pédagogue et médecin) est la première femme médecin en Italie. Tout à la fois elle a fondé « casa dei bambini » (1907)  pour les enfants (2-6 ans) dont les parents étaient occupés par le boulot. « Casa dei bambini » était comme une maternelle, mais qui ne la remplace pas. Cette maison complète et modèle l’éducation des enfants. Après avoir passé du temps avec les enfants, Maria a présenté dans ses œuvres les idées qui mettaient la base de la pédagogie Montessori. Elle considère l’enfant comme « un être divin et incompris » et elle dit : « ne pas éduquer nos enfants pour le monde d’aujourd’hui. Ce monde n’existera plus quand ils grandissent et rien ne nous permet de savoir à quoi ressemblera leur monde. Puis apprenez-leur à s’adapter ! ».

Comment fonctionne cette pédagogie ?

Montessori a comme principe de base l’éducation nécessaire et adaptée, qui change après les réformes actuelles, d’après les idées de Maria Montessori. Ainsi la pédagogie Montessori poursuit les droits de l’enfant, la formation de compétences d’activité intellectuelle intense et continue, l’adaptabilité. Elle suppose le changement, une éducation cosmique et écologique qui prépare les futures générations, l’éducation pour la liberté, la paix. Le but c’est un changement positif assumé de manière responsable.

Dans une classe Montessori, les enfants sont très concernés par leur propre activité. Presque toutes les leçons sont individuelles. Le professeur pense et applique un plan spécial pour chaque enfant. Tous les objets et les jeux de la classe sont facilement accessibles et disponibles pour les enfants. L’enfant peut choisir l’objet qu’il veut, puis il le remet. La capacité de choisir est un privilège de cette pédagogie. Après un temps, l’exercice du choix devient une habitude, et l’enfant développe la capacité de prendre des décisions.

La structure physique de la classe Montessori

Dans une classe Montessori, il y a quatre domaines différents :

1. La vie pratique, qui comprend des activités pratiques liées à la vie quotidienne. Tout cela aide l’enfant à s’adapter au nouvel environnement de la classe.
2. Activités sensorielles visant le développement des sens. À cet âge (3-6 ans), l’enfant explore à travers les sens l’environnement dans lequel il vit. Maria Montessori s’est concentrée sur les matériaux sensoriels, parce qu’ils visent le développement de chaque sens. Le matériel sensoriel prépare l’enfant à l’observation systématique de l’environnement.
3. Activités basées sur le développement du langage (parlé, écrit et lu).
4. Activités mathématiques- ce domaine est basé sur des matériaux spécifiques, qui respecte la caractéristique de l’âge.

Dans une classe Montessori, les enfants sont à trois niveaux d’âge, entre 3 et 6 ans. Les enfants qui ont commencé la maternelle à l’âge de 3 ans cette année seront dans la même classe pendant encore deux ans. Maintenant, ils sont les plus petits, dans deux ans ils seront les plus grands. De cette façon, les relations entre les enfants pendant les heures de classe ressemblent beaucoup plus à la vie en dehors de l’école, c’est-à-dire à la vraie vie. Un autre aspect spécial est que dans la classe Montessori, il n’y a qu’une seule copie de chaque matériel, ce qui signifie que l’enfant apprend à partager.

Pourquoi choisir la pédagogie Montessori ? 

• L’un des outils importants pour la gestion et l’évaluation de l’apprentissage est le journal individuel. L’enfant y note à la fois les activités faites au choix et les présentations auxquelles il a participé.
• À l’aide de l’imagination, les enfants construisent des événements et des lieux auxquels ils n’ont pas physiquement accès.
• Dans les écoles Montessori, l’enfant est encouragé à « quitter » l’espace scolaire pour utiliser les ressources communautaires, au-delà des murs de la classe, étant initié par les enfants et guidé par l’enseignant.
• Aucun devoir n’est requis dans la classe Montessori – c’est parce que la base de la méthode est de s’appuyer sur les tendances naturelles de l’enfant, l’enseignement étant naturel, spontané.

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• https://www.montessorikids.be/index.php/fr/ -Belgique
• https://www.montessoriteacherscollege.com/ -Canada
• https://www.rhms.ca/ -Canada
• https://www.lenfant-roi.lu/ -Luxembourg
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